常州武进聪明树教您如何正确应对孩子各阶段的敏感期

 　　2—6个月:【安全依恋期】

　　概述:有时候当幼儿发出一个需求的哭声时我们大部分情况下会认为这个对于儿童来说没什么,我们不回应孩子。这种不回应的直接结果是缺乏对儿童身体感官的触摸和刺激,同时也将导致缺乏这种刺激所发展出来的其它系统的问题,这是一个恶性循环的过程将会扭曲一个人在生理、智能、心理、情感的乃至精神上的极大极大的匮乏和缺陷,引发一系列负面的状态。这样的状态会导致一个人在成长的过程中出现问题的开端,这样的问题一旦出现,后续的问题就会持续不断,因为幼儿正是依靠同母亲的依恋关系建立与母亲的连接,这样的连接一旦失去,人就是丧失了成长过程中获得机会、被理解等等太多的可能性。

　　表现:多见于剖宫产、白天抱着睡觉香、放下就醒、哭闹

　　原因:婴儿出生未经过产道的挤压、触觉失调、缺乏安全感

　　应对:白天抱着睡,满足孩子,得到满足的孩子大多数会在6个月后消失此症状

　　其它:安全依恋期没有很好度过的孩子在12个月左右时的分离焦虑期会更明显,粘人、没有安全感

　　7—9个月:【爬行的关键期】

　　表现:好动、喜欢通过爬行来前进,探索自己感兴趣的事物

　　第一阶段,匍匐爬行,肚子抬不起来,手脚不会配合,只会蠕动前进,像毛毛虫一样

　　第二阶段,肚子能抬起来,腿和脚需要接力才能行进

　　第三阶段,手脚协调行进,由慢变快

　　应对:为孩子提供好充足的可供爬行的空间场地,用玩具或者孩子感兴趣的物品引导孩子多多的爬行,大脑控制四肢,四肢的协调可刺激大脑产生更多的树突,孩子会更聪明

　　其它:爬行少的孩子长大后可能会出现节奏感差、易晕车、晕船、乐感差等

　　7—15个月:【秩序感敏感期、专注力敏感期】

　　表现:此敏感期内的孩子容易养成东西从哪里拿的放回到哪里去的习惯,孩子很容易就学会,好的秩序感会让孩子长大以后会学习,比如做作业,秩序感好的孩子会做完一样再做另一样,秩序感不好的孩子则相反

　　应对:生活方面,在家长要为孩子提供有准备的环境,家中的物品要摆放整齐,告诉孩子要有耐心,做完一样再做另一样,社会方面,学会红绿灯、排队

　　其它:应该多带孩子出去玩,不要认为孩子不会说话什么都不懂,孩子在看就是在学,家长在教孩子的时候也要注意榜样的作用,家长是孩子的第一任老师

　　24个月左右【物权敏感期】

　　概述:孩子在进行物权归属的练习,通过对物品归属的确认来认知自己与物品的关系。标准的口头语是“这是我的“”那也是我的“”全是我的“我们需要理解这个阶段孩子的行为,不要给孩子乱贴标签,不要认为这是孩子的臭毛病

　　表现:这是我的“”那也是我的“”全是我的“,什么东西不愿意和别人分享,甚至最亲近的家人也没法从他手里要到东西

　　应对:孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可,这个时间要持续3—4个月(视孩子而异),在寻找适当的机会,再别的小朋友和他交换玩具时提醒他“小朋友把玩具分享给你,你高兴吗?“孩子认可后”你把玩具分享给小朋友,他们也会高兴“就打住了,不要去强迫孩子,孩子不换也没有关系,这样的互动要反复,让他尝试把玩具分享给别的孩子,这样孩子就在知道了玩具是属于自己的,分给别人后还会要得回来,这样孩子就学会分享了,大部分孩子在3岁左右进入分享阶段,也就是孩子从平行游戏到交往游戏的过渡

　　切记注意1:处在权物敏感期的孩子,家长千万不要去逗引孩子,抢孩子手中的玩具,让他哇哇大哭,让后说他“你真小气”这个是绝对不可以的

　　切记注意2:当孩子能分享的时候,把东西分给我们吃,我们一定要接受,不要说“我是逗你的”,“我不吃,你吃“这样就是拒绝孩子的分享,给孩子带来的感觉是失落,孩子就会把分享和失落失望联系在一起而享受不到分享的乐趣,慢慢就不愿意分享了

　　在常州聪明树早教中心武进店始终有一群尽职尽责的人,倾注着充满温情的师爱,始终有一群甘于奉献的人,守护者万千孩子们的心灵,在幼儿教育的路上,聪明树的老师们始终如一!爱的力量,“心"的呵护,梦想始于脚下,教育赢得未来,地址:常州市武进区新城上街B-301室。预约咨询,汝老师