腾讯视频公益行动传递知识火花

 “希望为爱，辞别楼宇迎山林；田野为家，挥洒热血向光明。”

一个靠着自己的努力走出大山的青年，却因意外不得不重回家乡进行乡村振兴时，他的内心有着怎样的矛盾与期待？

当年轻的乡村教师为祖国的未来奉献自己的青春时，她又是如何坚守最美的初心？

在古装偶像剧、甜宠剧热度高居不下的当下，正在腾讯视频热播的一部充满“青山绿水”的网剧《在希望的田野上》从当下青年的社会责任、新农村面貌、乡村振兴难点等维度展开叙事，向观众展示了深入生活、扎根人民的剧情的巨大能量。

目前剧集收官在即，《在希望的田野上》已在社交平台引发广泛讨论，这或许正是源于作品用极为接地气的表达，真实反映了乡村振兴过程中的教育问题、留守儿童问题、资源不平衡问题等，这使得《在希望的田野上》的“出圈方法论”极具探讨价值。

主旋律也可以“接地气”

出圈的乡村振兴题材网络剧

作为一部主旋律的乡村剧，如何创新，如何突破观众固有思维的刻板印象，是摆在主创面前的首要任务。

教学楼烂尾六年，小学生在工地上课……即将研究生毕业的男主角张楠，回乡时目睹母校现状，写了一篇关于乡村小学的社会调查报告，进而在网络上引发轩然大波；

铜江市新上任的教育局长李世涛，也因此留意到这位年轻人，并在机缘巧合在邀请张楠回到家乡白果村，成为振兴乡村基层驻村队伍中的一员。

他们成立农村合作社、建设教育设施、解决水源问题、直面乡村父老的疾苦，经过千辛万苦，终于让白果村焕然一新。

除此之外，教育局长李世涛通过一系列走访发现了铜江市教育局的教师晋升机制存在很大问题，诸如人才流失严重的现象，导致农村孩子只能接触到大学刚毕业、缺乏经验的年轻教师，由此形成了一个恶性循环。

在这样的情况下，张楠的女友卞筱悦，一个出生在上海一个知识分子家庭的姑娘，也随着张楠加入到白果村的支教工作中，奉献着自己的青春年华。

可以说《在希望的田野上》用小切口熔铸大时代，将镜头对准乡村振兴基层生活的点滴，一个小小的村落，几名小小的村官，一群朴实无华的村民，撑起来整个故事的大致框架。

挑水、劈柴、旱厕、留守、山路都不是诗和远方，而是他们脚下的土地和所做的日常。

争议、委屈、矛盾、举报，这是官民矛盾的本源，所有能想象的人性的真美伪善，在这里聚焦。正是这份“真实”的质感，令剧情不再飘渺，地气十足。

正如作为联合出品方之一，腾讯在线视频影视内容制作部副总经理方芳坦言：

“最真实的声音去还原当代农村发展的过程，用鲜活的剧情去激发出观众内心的共鸣，通过充满冲突感的剧情引发观众探讨，走出长久以来很多用户对于乡村剧的固有印象。”

另一方面，《在希望的田野上》的出圈还依赖于其叙事线索的铺陈。该剧采用双线叙事的结构，将教育问题、公平问题、农村问题等社会问题绘成影像，具有独特性与前瞻性。

双线叙事线索中，一条是农村土生土长的青年党员张楠和城里长大的女友卞筱悦，回白果村扶贫的励志故事，他们代表着新一代青年力量；

另一条则是放弃大好前程的教育局局长李世涛的乡村振兴之路，他代表着老一代的权谋与霸气。

看似充满代沟的两代人，时而交错，时而融合，在青山绿水间，实现着两代人各自的职业理想。

此外该剧对贵州原生态的方言、地域文化、美食美景都有着很高的还原度，于是在弹幕区，“是我的家乡啊”“爷青回”等热情洋溢的留言布满屏幕，网友们甚至共同讨论白果村乡村振兴的下一步工作如何进行。

可以窥见《在希望的田野上》与观众形成了强烈的情感共振，用年轻态的表达方式，给观众打造了新农村风貌的“fashion感”。

有滋有味“追梦”乡村振兴

源于有血有肉的人物个性

作为一部接地气的乡村剧，《在希望的田野上》没有采用常规的无私忘我的“英雄”形象，取而代之的是对日常生活中的青年的真实刻画。

剧中的主角张楠作为一名研究生毕业的青年党员，他有着新时代青年的思想与抱负，也有着普通人的困惑和稚嫩；

他懂得公关危机，他懂得舆论引导，他知道杠精人设，他懂得“会哭的孩子有奶吃”，也明白“破釜沉舟，感同身受”。

在驻守乡村的无数个日日夜夜中，他在成长中抽离，退缩中前行，从纸上谈兵，到“走回来”的思维转变，在和女友卞筱悦的关系中，两人也同样因为迥异的成长环境，展示出的矛盾和冲突，让剧情更显真实。

除了主角光环，整个乡村振兴的人物群像也是有血有肉，有放弃提干升职的执拗教育局长李世涛，也有为了女儿上重点不惜违背良知的派出所长连田发、一心为仕途放弃底线的教育副局长刘成鑫等等。

该剧用现实主义的手法刻画了一组非常励志的乡村振兴党员群像，他们不完美，但却更加立体丰富。

例如从农学院毕业的大学生林青青，在向村民科普种植车厘子的好处时，理论说的一套一套，这遭到了村民们的强烈反对与质疑：“我在这里干了大半辈子的农活，还用一个年纪轻轻的小姑娘来指导我吗？”

在这个桥段中，可以感受到白果村的乡村振兴之路并非一帆风顺，由此也能看到白果村队员们在屡败屡战中的成长。

之所以《在希望的田野上》能塑造出一群有血有肉的人物形象，或许正是来源于编剧饶骏多年的亲身经历与长达半年的实地采风：

“这部剧90%的故事源于真实的生活，是那些在一线驻村的干部，是那些仍在为美好生活而努力奋斗的老百姓共同帮我创作了这个故事。”

而这样的编剧思维，显然对于整个电视剧网剧行业来说都是具有指导意义的。

腾讯视频“新希望公益行动”传递知识火花，公益加持让“希望”落地

作为一部“接地气”的乡村振兴题材网络剧，《在希望的田野上》先后获得了《人民日报》等诸多主流媒体的点赞。

而为了尽可能的摆脱以往主旋律影视剧“叫好不叫座”的困境，《在希望的田野上》也在通过更多优质的渠道，让更多年轻人真正看见这部剧，让田野真正的收获希望。

如果说聚焦乡村振兴、研究生回乡、共甘共苦的爱情、真实再现山村生活都是《在希望的田野上》的看点的话，那么还有一条重要的暗线贯穿着整部影片——乡村教育，这使得我们对于乡村振兴的理解提升到了另一个层次——从经济振兴到精神振兴。

透过该剧中孩子们一双双清澈的眼眸，我们可以感受到他们对知识的渴望，我们看到了新乡村的艰难，也看到了无限的希望。

于是，腾讯视频“新希望公益行动”应运而生。该活动由四位“新希望公益推荐官”龚琳娜、陈一冰、曹骏、安悦溪联合发起，他们用实际行动为乡村振兴助力，为乡村儿童带去希望，用知识为孩子们描绘着未来。

于是，剧集主演和导师们乘着“知识大篷车”驶入白果村的校园，为孩子们带来了一堂堂生动有趣的艺术课程，这不仅进一步带动了贵州铜仁这片土地的经济、教育、旅游的社会关注度，也给故事原型“白果村”的孩子们带来了更多知识的火花。

在这场公益课堂上，孩子们肆意描绘着自己的青春模样，他们对新鲜事物的好奇、对长大成人的期待、对未来的无限想象让人感动。

他们在公益课堂上或画出了自己的梦想，或尽情歌唱，或学习书写，或进行游戏，一张张天真烂漫的笑脸，一双双渴望知识的眼睛，无不让人感受到他们就是中国未来的希望，也是乡村振兴的希望。

“大山里的孩子都很单纯，也很懂得感恩，他们对知识充满了渴望，我希望他们能得到更好的教育机会，能成为国之栋梁。”

这是白果村王家坪小学年轻的支教老师们共同的心声，也可以看到他们对于新乡村的未来充满着正能量。

而当这样的线下公益活动配合上剧集中那振奋人心的力量、独特的乡村风格与艺术呈现，可以说《在希望的田野上》正通过线上线下的联动在现实空间中实现着乡村振兴的薪火传承。

显然，这样的剧我们需要更多；这样的公益行动，我们也需要更多。